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红色引擎推动“三圣”特色发展

作者:     编辑:安通   来源:光明网    发布时间: 2018-05-05 09:50:51


  “以‘大党建’统领教育事业发展,努力打造‘三圣教育·红色领航’党建品牌,是我校办学创新的一大收获。”山东省寿光市圣城中学校长齐永胜说。这些年,在创建“三圣教育”特色、加快学校发展的进程中,该校党建工作犹如“红色引擎”,提供着强大恒久的力量。

  价值引领,为学校品牌发展把关定向

  走进圣城中学阶梯教室,国画和书法社团的作品幅幅别具匠心,国学社团的小话剧幕幕精彩绝伦,健美操社团的动作个个柔美动人……这里是三圣教育拓展课程暨社团成果的展示平台。

  圣城中学党支部结合学校历史文化和校名渊源,将“三圣文化”作为学校核心理念,并梳理提炼出了“三圣教育”核心价值体系——文圣仓颉象征“传承与发展”,农圣贾思勰象征“教育即生长”,盐圣夙沙氏象征“教育即生活”,并以此整体构建学校党建、校园文化、课程建设、课堂改革等,作为学校品牌建设的着力点、师生共同发展的生长点,以文化人,以圣育人。在此基础之上,圣城中学党支部提出了“三圣教育·红色领航”党建品牌。

  学校以兴办人民满意教育为宗旨,不断加强师德师风建设,组织党员、教师签订“教师职业道德承诺书”,制定“师德公约”,将每年四月确定为学校“师德建设月”,开展师德征文、教师志愿服务、党员教师同读一本书、万名教师访万家、师德演讲比赛以及“优秀党员”评选等活动,并将师德师风建设融入到课堂教学中。为提高德育工作实效,大力实施“童心向党”工程,建立起学段纵向衔接、学科横向融合、注重体验感悟的德育课程体系,组织爱国演讲、“德行好少年”评选等活动,在潜移默化中用主流价值观建设起优良的校风、教风、学风。

  此外,圣城中学还通过编写“童心向党”“点燃正能量”等核心价值观校本教材,组织核心价值观组歌传唱、开展主题班会、国旗下讲话等活动,以学生看得见、听得明、学得懂、用得上的形式,将社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中。

  模范引领,为学校科学发展蓄势发力

  从教19年的丁立美,有着众多的身份——圣城中学教师、全国主题学习名师团成员、国家“西部阳光计划”志愿者。她注重用传统文化精髓浸润学生心田,用实际行动积极探索教育教学新方法,寻找学生成才新路径。在全校党建氛围熏染下,教学方面的优秀表现并未让身为党员的丁立美就此止步,而是建起“丁立美工作室”,带领全体成员不断充实教学法内涵,主动走出去为外省市学校开设公开课和讲座,积极带领师生参加社会公益活动、作传统文化宣讲、为西部教师志愿送课等。

  丁老师只是圣城中学党员教师中的一员。学校党支部注重发挥所有党员的先锋模范作用,通过开展“党员教师亮身份,教育教学当先锋”活动,给每位党员订做了“共产党员先锋岗”标志牌,定制了小型的党旗和国旗,统一佩戴党徽,主动亮明党员身份,增强荣誉感和责任感;通过实行党员导师制,成立六个党小组,每个党小组自主研究确定一项课题,扎实开展教育教学课题研究,搭建起青年教师快速成长的平台。

  身边榜样,为教师队伍建设提供前行力量;学校榜样,又为学校发展积蓄动能。圣城中学将外地优质学校作为赶超标杆和学习标杆,制定了寻标对标提标达标工作计划,明确了任务目标、阶段安排和推进措施等,并要求每位党员在校内和教育系统内确定自己的赶超、学习标杆,制订出个人的比学赶超计划。

  制度引领,为学校内涵发展保驾护航

  前不久的一天,学校会议室内,党支部委员、校委会成员、家委会代表、教职工代表等40余人正在进行热烈的交流和讨论,这是学校就“党建核心”相关政策的制定和实施在广泛征求意见建议。每一名代表都就政策制定实施中的细节进行质疑、论证,以保证政策的合理、公平、可操作、易评价——这只是学校政策、制度制定过程中的一个缩影。学校出台的每一项政策,都要经历一个意见征集、广泛讨论、民主决策的过程,以真正制定出适合学校实际、推动学校发展的制度。

  建立健全党建统筹机制。圣城中学以党建工作统领学校工作全局,以党组织带群团组织,以党员带职工群众,坚持组织联建、队伍联抓、活动联推、工作联动、阵地联用,努力构建党、团、工、妇、少“五位一体”工作格局,不断提升党群组织的号召力、凝聚力和向心力。

  建立健全家校合作机制。圣城中学充分发挥“四会一核心一章程”的作用,吸收社会各阶层参与学校办学理事会建设,实现自主与开放结合、民主与科学结合,保证了学校发展的正确方向,同时由学校相关负责人、教师和家长等组成校务委员会,并由校方、家庭、社会三方组成家长委员会,提高成员的参与度、覆盖面,不断拓展教育途径,促进家校共建,形成育人合力。

  建立健全培训提升机制。按照分级培训的原则,规范完善教育培训机制,分类、分层次地开展教育培训。其中,对党员干部,突出民主集中制和党风、党纪教育,增强党性观念和廉洁自律意识;对党员教师,突出理想宗旨和敬业爱岗教育,牢记宗旨,树立无私奉献精神。通过多层次、立体式培训,克服固化思维局限,切实解决“两张皮”的问题,实现立德树人这一根本点上的协同发展。

  一项项新制度新举措,如源头活水,为圣城中学的内涵发展注入了无限的生机和活力。

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